花費(fèi)數(shù)百萬美元的開發(fā)制作，現(xiàn)在已經(jīng)成為中學(xué)生必備的技能。不借助編程技術(shù)簡單編輯圖文已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。

據(jù)了解，已獲廣東省中小學(xué)教材考試委員會(huì)批準(zhǔn)，并被列為廣東省中學(xué)生必修的教育課程之一。同時(shí)，作為開發(fā)技術(shù)較先進(jìn)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，app開發(fā)制作平臺(tái)也被納入清華大學(xué)出版的大學(xué)教材《信息技術(shù)》。

app開發(fā)平臺(tái)采用平臺(tái)運(yùn)營模式，將常見的app拆分為獨(dú)立的功能控件，逐一進(jìn)行研發(fā)。通過使用“地圖、位置、注冊(cè)、支付、與朋友聊天、搜索”等這些獨(dú)立的功能控件，無需編程技術(shù)，只需用圖文拼圖排版，就能快速搭建一個(gè)app。

制作的這種方式有明顯的優(yōu)勢(shì)：

一是APP功能的開發(fā)只需要一次，大大降低了APP開發(fā)制作行業(yè)的成本；

二是不需要編程技術(shù)，操作極其簡化，讓中學(xué)生也能做到，降低APP開發(fā)的通訊成本；

第三，APP的功能可以隨意組合。電商，同城服務(wù)、社交、自媒體、新聞資訊，品牌展示等?？梢造`活搭配；

第四，app開發(fā)制作平臺(tái)平臺(tái)逐漸積累了大量一鍵可用的經(jīng)典案例和模板，只需要更換圖片和文字即可。

同時(shí)，在產(chǎn)品形態(tài)上，app開發(fā)制作平臺(tái)采用“五位一體”的開發(fā)模式，即安卓版APP、蘋果版iOS APP、運(yùn)營管理后臺(tái)、服務(wù)器自動(dòng)配置，沒有單獨(dú)的開發(fā)；在服務(wù)上，還提供應(yīng)用發(fā)布、上架、下載等輔助服務(wù)。

這種平臺(tái)化、共享化、低成本、低門檻的APP制作方法無疑是業(yè)內(nèi)共享的，受到了很多家長的贊賞，但也有家長對(duì)此表示擔(dān)憂。

負(fù)責(zé)這門課的老師說，與其回避，不如積極引導(dǎo)。讓學(xué)生把興趣和注意力從游戲、小說轉(zhuǎn)移到創(chuàng)新設(shè)計(jì)上，增加了成就感、動(dòng)手能力和創(chuàng)新欲望，但減少了他們對(duì)游戲的過度精力。在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生接觸課程后對(duì)開發(fā)APP非常感興趣。任何人都可以把自己優(yōu)秀的想法變成現(xiàn)實(shí)，那么未來會(huì)是一個(gè)什么樣的時(shí)代呢？我們將拭目以待。